資源引領學習

課程學習環境全方位打造

網上人大通過開設內容豐富、形式多樣的網絡課程，建設體現不同教學策略的學習平臺，構建了教學資源與信息技術有機整合的網絡課程學習環境。

在課程設計中，運用了基本型、演示型、幻燈片型、交互動畫型等多種課程表現形式，開發了集課程學習、學習活動、交流討論、測試評價等功能于一體的學習平臺。

遠程教育系列教材重磅出擊

率先出版了國內規模最大、配合網絡課程的、為網絡學習者量身定做的遠程教育系列教材及學習指導書，種類齊全、內容權威、社會影響廣泛。

到目前為止，現代遠程教育系列教材已出版發行了百余種150多萬冊，內容涵蓋了管理類、經濟類、公共基礎類、法學類、漢語言文學類共五大類。多部教材分別獲得國家級、市級、校級精品教材獎，十幾種教材被推薦為“國家十一五規劃”教材。

整合學科資源 打破課程界線

率先推出拓展學術視野、提高職業技能的多種學習資源，包括學科頻道、學術講壇、數字圖書館、職業發展等欄目，學習者可以隨時聆聽名家風采，感受大家風范，還可以在多種學習資源中選擇需要的專業知識，和其他同學和老師交流探討，豐富知識視野，提高職業技能。

這些學習資源將教學資源、教學策略、信息技術進行了有效組合，學生能夠體驗真正的自主學習和協作交流，較好地實現了以媒介為中心的教學交互。

教師指導學習

多種多樣的教學形式

在已有的網絡教學形式上，網上人大還引進了研究性學習、案例學習、小學分學習等多種教學形式，幫助學習者在多種教學方式中體驗專業學習的樂趣，強化了專業課程學習的效果。

專業的課程輔導模式

專職的課程輔導教師，結合先進的教學輔導平臺，選擇最為合理科學的教學輔導方式，組織分階段導學、值機答疑、課程作業評價、考前針對性輔導等教學活動，使學習生活更上一層樓。

靈活的形成性考核方式

網上人大組織學習者分階段分層次參加學習活動，引入了多種形成性考核方式，包括在線學習時間的統計、課程學習目標的完成、相關學習活動的參與等多種過程考核要素。

全程一對一的畢業論文指導模式

專業的畢業論文指導教師隊伍，對學習者的畢業論文進行全程指導。幫助學習者把握畢業論文寫作要領、提高畢業論文寫作水平，最終幫助學習者順利通過畢業論文的考核，獲得學位。

學生自主學習

完全學分制靈活自主

完全學分制允許學生根據專業的教學計劃自主選擇課程;學生能夠根據需要安排學習計劃，自主選擇學習時間、學習地點和學習內容。

考試預約方便學生

網上人大每年共舉行三次課程考試，學生可以決定是否參加考試，并通過網上預約系統預約自己的考試地點、考試門次及考試科目。

彈性學習以人為本

2.5-5年的彈性學習期限滿足不同層次的學習者需要，學生可以自由掌握學習節奏、安排學習進度、解決了工學矛盾。