十九大報告指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”本課程開設的目的，就在于幫助學生了解中國文化的優秀傳統以及中國優秀的傳統文化的基礎知識，從而激發學生的愛國熱情，增強學生的文化自信，讓中華民族優秀傳統文化得以傳承延續。

本課程有“導言”和正文三篇內容，實際上共有四篇內容。依照其內在邏輯結構，可分為四大邏輯板塊：第一篇“導言”，又分為“國學導論”和“國學導讀”兩章。分別講國學的定義、分類、主體和價值等四個方面的問題以及課程的編輯思路和內容安排。第二篇“國學之源”又分為“先秦簡史”和“諸子概論”兩章。“先秦簡史”主要側重從哲學史、思想史的角度解讀先秦的歷史，為掌握先秦諸子的基本思想做背景鋪墊;“諸子概論”主要講先秦的儒、墨、道、法、名、陰陽等六家思想。第三篇“國學之流”主要側重從哲學史、思想史的角度解讀自秦代到鴉片戰爭兩千多年間國學的流變。包括“秦漢國策”、“魏晉玄學”、“隋唐三教”、“宋明理學”、“明清余緒”五章。第四篇“國學經典”主要講《論語》、《周易》等兩部重要經典的基本內容。

從上述對應關系看，“國學基礎課程”的篇章結構與學科的內在邏輯總體上是一致的，體現了國學的“源”和“流”、“主體框架”和“重要經典”的有機統一。